後如何增強課堂文化，在機構中產生積極的課堂文化比以往任何時候都重要。 它不僅會為受訓者提供急需的正常感，而且還可以幫助他們達到完整的學術前景，並最終使他們在上學更快樂。

那麼，產生積極的課堂文化需要什麼？ 儘管定義和實施很棘手，但積極的課堂文化是要確保學員有強烈的學習，感到有價值，並且更加參與實際課程。

那麼，您如何促進課堂文化？ 就在這裡有6種策略，您可以使用…

書籍領導講師研討會

1.激勵歸屬感

歸屬理論解釋說，人類具有這種天生的要求，這種要求只有在我們的青少年時期才改善，因為我們嘗試並弄清楚我們在個人和社會層面上都是誰。 因此，激勵在課堂上的歸屬感可以通過在學生之間產生共同的身份來幫助促進課堂文化，從而使他們能夠被教練和同齡人感到受到重視並接受。

那麼，您究竟如何生產所有受訓者感到一部分的教室社區？ 教師可以利用各種各樣的策略，從團隊建設活動來增強學生之間的聯繫，對每個學生的發展進行檢查以及在課程開始時出現的良好的福祉，以便單獨地向門口的受訓者打招呼。 產生這種鄰里氛圍不僅可以在您和受訓者之間建立牢固的聯繫，因為您表現出您的關心，還會影響受訓者，也可以尋找其他所有人。

2.有很高的期望

當然，對發現的不斷破壞意味著講師應該具有一些多功能性，並且理解學員將在學術上掙扎。 但是，作為一名老師，您對學生的期望如何，仍然很重要。 具有很高的期望，同樣被稱為pygmalion效應，可以積極地影響受訓者的成就，並且會更受啟發性學習。

另一方面，如果您對學員的期望不高，因為COVID-19大流行可能會導致魔像效應，那就是當對學員的期望較低時，可能會導致他們的表現更糟。 正如受訓者發現已經受到打擊的那樣，教師必須認為每個人都可以增強，以及學生的努力都應得到稱讚，無論他們的進步少。 這有助於受訓者建立增長的心態，因為他們認為他們可以確定他們是否從事艱難工作。

當您強調自己相信他們的真相時，對學員的期望很高，可以增強教師的聯繫。 由於最近的學員主要看到了他們的教練，因此許多人可能會對與教練進行交談感到不舒服。 結果，許多人可能會猶豫不決地談論自己的艱難時期。 因此，重要的是，指導者重新建立該聯繫以及他們的期望，因為研究強調，積極的學生教師聯繫可以促進學員的參與度。

3.利用幽默（有選擇地）

使用幽默是改善教師關係，保持學員參與並使他們在課堂上更加傾向於的一種更奇妙的方法。 在離開機構幾個月以及無法見到朋友之後，受訓者很可能會在課程中迅速被同行分散注意力，並趕上他們的社交生活。

一種方法講師可以使學生對課程材料的興趣，而不是再次上課的社會方面是利用幽默。 這是因為研究發現，超過88％的學員認為他們在課堂上更多的興趣支付了更多的利息。 同樣，學員更有可能將他們的講師視為相關的，從而改善了教師的聯繫，並因此提高了訂婚。

但是，請確保幽默是合適的，並且最有可能避免避免開玩笑，因為我們可能對每種或任何類型的受訓者的家庭生活如何受到影響。

4.利用小組活動

遏制Covid-19的傳播的努力意味著學生的社交技能和聯繫受到了很大的打擊，其中五分之一的英國人報告說，鎖定對他們的友誼團體和質量產生了負面影響。 al儘管受訓者能夠在線互動，但許多受訓者認為他們缺乏為他們提供的情感連接面對面的互動。 由於更強大的友誼支持系統與更好的心理健康和健康以及降低的壓力水平有關，您應該激勵學生之間的社交互動。

一位策略講師可以在課堂上實施的是小組活動，因為研究表明，協作發現環境不僅可以增強學生的溝通，而且還可以增強他們的學習成績和信心。 這可能包括課堂或表討論，小組任務，遊戲或背景中的連續工作。 如果正確處理，利用小組活動可以使學員能夠建立新的觀點，評估他們的學習，提高他們的團隊合作能力，並確切發現如何有效地提供衝突。

5.有一個無心理風險的教室

在心理上沒有風險的教室是學員可以犯錯，接受好奇心，並提出關注而不害怕被羞辱的問題的教室。 在離開機構數月之後，並能夠以書面格式詢問問題，分享概念並大聲詢問問題，最初可能對某些人感到不舒服，尤其是那些在您身上並不非常有聲音的受訓者 互聯網會議。

隨著官方報告的強調，學生的溝通和社交技能隨著時間的流逝而降低，教練必須為受訓者提供一個無風險的領域，以自信地提出關注而不會感到愚蠢。 研究研究表明，擁抱無風險的教室氛圍不僅增強了學生的自信心以及幸福感，因此，他們的一般學術成就是間接的。 通過積極傾聽您的學員，並協助他們建立成長的心態以將錯誤視為臨時挫折，您的受訓者將感受到好處。

6.建立刪除例程

另一種方法可以提高他們的課堂文化是建立一個刪除例程，以便學員感到舒適並理解他們的期望。 在房子里呆了這麼長時間之後，重新融入機構生活的日常工作將需要一些利用。 因此，通過與您的課程結構以及期望保持一致，從房屋生活到機構生活的轉變更加輕鬆，受訓者會感到壓力減輕，並且對即將到來的幾個月感到不知所措。

最後的想法

對於學員和教練來說，對課堂生活的重新調整將很難。 在傳統教室呆了這麼長時間之後，強大的課堂文化至關重要，因此學員感到更舒適，也可以為未來做好準備。 這將有助於確保他們有動力，參與並得到支持。

有關如何確切支持受訓者回到學校時如何支持的更多提示，請檢查我們的博客，以建立學生的耐用性以及確切的檢索方法可能是受訓者在鎖定後“趕上”的關鍵。